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Wir sichern die Qualität unserer pädagogischen Arbeit im Kindergarten durch
Teamsitzungen
Regelmäßige monatliche Teamsitzungen zur kritischen Reflexion der päd. Arbeit, der Planung, zur Projekt- und Konzeptentwicklung fördern den qualitätsbezogenen Ablauf des Kindergartenalltages.
Therapeutengespräche
Wöchentliche Gesprächeund die gemeinsame Förderplanerstellung mit internen Ergotherapeuten und Logopädenerlauben eine kontinuierliche Reflexionund Abstimmung der therapeutischen und pädagogischen Arbeit.
Gesprächs- und Arbeitskreise
- Arbeitskreis Integration:
Die Teams aller Integrationsgruppen des Landkreises Pfaffenhofen treffen sich in regelmäßigen Abständen zurAbstimmung des Aufnahmeverfahrens von Therapiekindern. Gemeinsam werden Problemsituationen bearbeitet und Erfahrungen ausgetauscht.
- Der Gesprächskreise Schule - Kindergarten RAPPELKISTE finden gemeinsam mit allen Vohburger Kindergärten und den Lehrkräften der 1. und 2. Klassen statt.
Dabei werden gegenseitige Erwartungen und Möglichkeit der Förderung und Erziehung in Schule und Kindergarten abgeglichen.
- Kooperationssitzungen "Kiga Vohburg"
Dabei treffen sich die Leitungen der 3 Vohburger Kindergärten, teilweise im Beisein von Bgm. Martin Schmid zur Koordination von gemeinsamen Festen, Referentenabenden usw.
Dokumentation
Die Beobachtung und die Auseinandersetzung mit dem Kind und seiner eigenen Situation, die Feststellung von Entwicklungsfort- und Rückschritten wird in Beobachtungs- und Entwicklungsbögen und in Bögen zur Feststellung der Malentwicklung, der Wahrnehmungs- und Schulfähigkeit niedergelegt.
Langzeitprojekte (-Kindergarten einmal anders- Spielzeugfreier Kindergarten- oder -SpielplatzComputer-) werden durch Videofilme, Fotoarbeiten und Berichte festgehalten und deren Fortlauf dokumentiert.
Elternbefragungen
Jährliche Befragungen sind eine Möglichkeit, um den Betreuungsbedarf, die Bewertung der pädagogischen Arbeit und der Angebote in verschiedenen Bereichen abzuklären und bei Bedarf und Möglichkeit anzugleichen.
Schlaufuchsbegfragung (Vorschulkinder)
Diese zum ersten Mal im Juli 2005 durchgeführte Befragung gibt uns Aufschluss über die Zufriedenheit und Wünsche unserer Kinder in der RAPPELKISTE. Sie zeigt ihre sozialen Kontakte auf, sowohl die Erkennung und Wahrnehmung von vielfältigen Beschäftigungsmöglichkeiten, als auch von Rechten und Pflichten im Kindergartenalltag.
Elternbeiratssitzungen
Der regelmäßige Meinungsaustausch mit allen Elternvertretern (auch der Stellvertreter) unterstützt das Team, die Bedürfnisse, Meinungen, Anfragen und Kritikpunkte der Elternschaft zu bewerten, einzuschätzenund in den Kindergartenalltag zu integrieren.
Fortbildungsmaßnahmen im vergangenen Kindergarten/Krippenjahr 9/08 - 8/09
Unser Team nahm im letzten Kindergarten/Krippenjahr an Fortbildungen zu folgenden Themen teil:
- Verhaltensauffälligkeiten erkennen und damit umgehen
- Bewußtheit durch Bewegung - die Feldenkrais-Methode
- Angreifen - Flüchten - Standhalten - Umgang mit aggressiven Kindern
- Was Kinder stärkt - Resilienzförderung im Kiga
- Entdecke die Möglichkeiten - Orff-Instrumente neu erleben
- Bei Wind und Wetter - Kleine kunstexperten entdecken die Natur in der Kunst
- Dieser Weg wird ein leichter sein - Vorbereitung auf die Schule
- Auf einmal ist der Frühling da - Naturerlebnisse und Experimente
- Kindsein ist (kein) Kinderspiel
- Wege durch den Advent hin zur Krippe
- Basiskompetenzen - Bedeutung und Vermittlung in der Kinderkrippe
- Das kind von 0 - 3 Jahren - als Akteur seiner Entwicklung
- Vom Brabbeln zum Sprechen - Sprachförderung für Kinder unter Drei
- Gender mainstreaming - geschlechtsspezifische Erziehung
- Märchen erzählen, Märchen erleben
- Was erzählen Kinderbilder?
- Was Kinder ohne Worte sagen
- Lernen in der kita - fit für die Schule
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